PRESENTAZIONE DEL CORSO DI VIOLINO, CLASSE M’ CHULKINA


OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO. La verifica degli obiettivi immediati sarà effettuata costantemente, perché parte integrante delle lezioni individuali. Inoltre a scadenza mensile e trimestrale saranno proposte esecuzioni di esercizi e brani musicali per la verifica del raggiungimento degli obiettivi intermedi e generali. Per quanto riguarda la programmazione del percorso di studi, è opportuno rilevare che gli obiettivi, la metodologia e l’itinerario didattico saranno differenziati in relazione ai diversi livelli di partenza di ogni singolo allievo. Sarà necessario operare una opportuna variazione dei contenuti, non tanto quelli concettuali, insiti negli obiettivi, ma quelli materiali e cioè dei brani musicali e degli studi proposti, che saranno di difficoltà diversa a seconda del livello culturale e di capacità tecniche, raggiunti da ciascun alunno.

OBIETTIVI SPECIFICI.
LIVELLO  PRINCIPIANTI: lettura musicale (capacità di decodificare la scrittura musicale e di realizzare la stessa sullo strumento), acquisizione della tecnica dell’arco (Detachè e Legato), acquisizione di un’adeguata impostazione sullo strumento, sviluppo del senso ritmico, abitudine all’ascolto ed alla riproduzione per imitazione, acquisizione della 1, 2 e 3 posizioni della mano sinistra, scale maggiori/ minori e arpeggi, primo approccio nella musica d’insieme, esecuzione di studi e brani musicali semplici.

Bibliografia di massima: Curci Tecnica fondamentale del violino I e II vol.; Curci 50 Studietti Melodici; Curci 60 studi; brani a scelta dal Metodo Suzuki; brani a scelta dal metodo tedesco “Bärenreiters Saßmannshaus“; Vivaldi concerto in la minore op3 n6;  brani a scelta dal „The Fiddler  Playalong Collection“ (Boosey & Hawkes); brani scelti dall‘allievo arrangiati e adattati al bisogno e capacità tecniche dello stesso.

LIVELLO MEDIO: acquisizione delle competenze specifiche e di comportamento corretto, che portano ad una maggiore sensibilità e ad un positivo atteggiamento da parte degli alunni nei confronti dello studio, ricerca e sviluppo della qualità sempre maggiore del suono, studio e approfondimento dei vari colpi d’arco (Staccato, Spiccato, Martellato, Legato in varie Arcate), conoscenza delle principali figurazioni ritmiche, studio delle prime 5 posizioni della mano sinistra, acquisizione del vibrato, scale maggiori/ minori e arpeggi a 2 ottave, approfondimento della musica d’insieme, esecuzione di studi e brani musicali di media difficoltà.

Bibliografia di massima: Curci Tecnica fondamentale del violino III e IV vol.; Curci 60 studi; Curci 26 studi di cambiamenti delle posizioni; Accolay concerto in la minore n1; Beriot concerto in la minore op104 n9; Dont 24 esercizi op37; Mazas studi op.36 ambedue i volumi; brani scelti dall‘allievo arrangiati e adattati al bisogno e capacità tecniche dello stesso.

LIVELLO AVANZATO: assistenza-preparazione per i corsi pre-accademici dei Conservatori di Musica Nazionali, acquisizione di una buona capacità di lettura a prima vista della notazione, conoscenza approfondita dello strumento nelle sue componenti: buona postura, corretta conduzione dell’arco e possesso e perfezionamento dei diversi colpi d’arco anche più “sofisticati” come Picchettato, Saltellato, Ricochet ecc., cura dell’intonazione, inizio di studio delle corde doppie, capacità di eseguire anche in pubblico dei brani musicali distinti per genere a memoria.

Bibliografia di massima: Curci Tecnica fondamentale del violino IV e V vol.;  Sevcik op.1, 2, 8, 9;  Flesch: il sistema delle scale; Kreutzer 42 studi (alcuni a doppie corde); Fiorillo 36 Capricci; Rode 24 Capricci; sonate antiche e concerti barocchi e/o classici.

OBIETTIVI TRASVERSALI: percezione e controllo dello schema corporeo, sviluppo dei riflessi psico- motori, sviluppo delle capacità di inserirsi correttamente nell’esecuzione di brani suonati assieme agli altri ovvero sviluppo di socializzazione.